In Queeste naar goed werk onderzoekt Manon Ruijters, hoogleraar leren, ontwikkelen en gedragsverandering, wat ‘goed werk’ betekent voor professionals en hoe je een lerende organisatie vorm kunt geven. Het blijkt een ingewikkelde zoektocht, die nog geen eenduidig antwoord oplevert.

Het dogmatische geloof in marktwerking, vraag en aanbod, winst-denken en een amorele groei om de groei zorgt ervoor dat bedrijven krakend tot stilstand komen. De leefomgeving van toekomstige generaties loopt daarbij herstelbare schade op, betogen Tjip de Jong en Joseph Kessels in Denken in organisaties. Voor een alternatief grijpen zij terug op inzichten uit de tijd van de Verlichting. We vroegen de eerste van de twee in het kader van 'April filosofiemaand' om een toelichting op die keus.

Veranderbereidheid is bij medewerkers best groot. De nut en noodzaak van veranderen wordt vaak wel gezien. Maar het is niet alleen moeten veranderen, het is ook kunnen en willen. En daar gaat het nog vaak mis. Er zijn te weinig resources en onduidelijk is waar de weerstand vandaan komt.

Er zijn al vele boeken verschenen over bedrijfspsychopaten en –narcisten, maar niet over de vraag: hoe ga je met ze om? Coach Thea Bombeek geeft op basis van haar eigen ervaringen en die van haar cliënten antwoord op deze vraag in Hoe overleef ik mijn collega’s? ‘De schorpioen in het bedrijfsleven kiest voor de minste weerstand, en dat zijn de schildpadden met weinig zelfvertrouwen.’

Jitske Kramer: ‘De Tayloriaanse periode van top-down en processen in stukjes knippen is geweest. We gaan gewoon weer organiseren zoals we dat al eeuwen doen: samenwerken, naar elkaar luisteren met een charismatische leider op afstand.’

A-spelers op A-posities krijgen, daar moet het om gaan bij talentmanagement. Maar hoe organiseer je dat als de strategie van vandaag die van morgen niet meer is? Daarover gaat Strategisch Talentmanagement in beweging, het nieuwe boek van Boudewijn Overduin. We belden hem om te peilen hoe ingrijpend de veranderingen zijn die ons te wachten staan.

Twaalf jaar na Het Groot Werkvormenboek hebben Sasja Dirkse-Hulscher, Angela Talen en Maaike Kester een tweede editie geschreven, Het Groot Werkvormenboek deel 2. Een noodzakelijke aanvulling, stelt het drietal.

Dat ‘een leven lang leren’ voor organisaties cruciaal is om te kunnen overleven, hoeft al lang geen betoog meer. Leren staat dan ook volop in de belangstelling. Leren heeft ook de betrekking op de opleidingsfunctie zelf en de professionals die er werken. In hun boek Opleidingskunde (‘Leren in het werk, rond het werk en voor het werk’) schetsen Erik Deen en Mariel Rondeel de contouren van vakmanschap-in-ontwikkeling.