10 mindframes om leren zichtbaar te maken

John Hattie is Professor and Director of the Melbourne Education Research Institute at the University of Melbourne, Australia and honorary Professor at the University of Auckland, New Zealand.

Meer over de auteurs

John Hattie, Klaus Zierer, Bazalt

10 mindframes om leren zichtbaar te maken

Name: 10 mindframes om leren zichtbaar te maken
Author: John Hattie

Denkkaders voor goede leraren en docenten

Specificaties

Gebonden, 182 blz. | Nederlands

Bazalt Educatieve Uitgaven | 1e druk, 2018

ISBN13: 9789461182555

Rubricering

Hoofdrubriek : Schoolboeken

Bazalt Educatieve Uitgaven 1e druk, 2018 9789461182555

Dit product is niet leverbaar

Samenvatting

Hoe leraren denken over leren en over hun eigen rol hierin, is een van de belangrijkste invloeden op de leerprestaties van leerlingen. Samen met Klaus Zierer beschrijft John Hattie de mindframes of denkkaders die leraren zich eigen kunnen maken om het maximale uit hun leerlingen te halen. Deze praktische gids met vragenlijsten, schema’s, checklists en oefeningen laat voor elke school precies zien hoe de denkkaders kunnen worden toegepast.
Voor 10 mindframes om leren zichtbaar te maken bewerkten John Hattie en Klaus Zierer de resultaten uit Hatties indrukwekkende boek Leren zichtbaar maken tot tien denkkaders voor succesvolle leerkrachten en docenten. Voorbeelden zijn: ‘Ik evalueer mijn impact op het leren van mijn leerlingen’ en ‘Ik streef naar een uitdaging voor alle leerlingen, zodat ze niet alleen “hun best doen”’. Elk hoofdstuk begint met zelfreflectievragen over het denkkader (bijvoorbeeld of je er goed in bent, wat je doel is, enzovoort), een korte schets om het denkkader tastbaar te maken en de leerdoelen met betrekking tot het denkkader. Daarna volgt een bespreking van factoren uit Leren zichtbaar maken die het denkkader ondersteunen. Elk hoofdstuk sluit af met voorstellen voor en voorbeelden van handelen, een checklist voor het handelen en oefeningen.
10 mindframes om leren zichtbaar te maken is een zeer praktische gids voor scholen en leerkrachten om de tien denkkaders en het succes van de leerkracht – en dus van de leerling – te maximaliseren.
prof. dr. dr.h.c. Paul A. Kirschner
universiteitshoogleraar en hoogleraar Onderwijspsychologie (i.h.b. Leren en Cognitie), Open Universiteit

Specificaties

ISBN13:9789461182555

Taal:Nederlands

Bindwijze:gebonden

Aantal pagina's:182

Uitgever:Bazalt Educatieve Uitgaven

Druk:1

Verschijningsdatum:31-10-2018

Hoofdrubriek:Schoolboeken

Expertrecensies (1)

10 mindframes om leren zichtbaar te maken

Peter de Roode | 11 november 2020

John Hattie pakt een draad op die hij in een van zijn eerdere werken kort had toegelicht. Nu vond hij het de tijd om, het zoals hij het toen noemde, deze ‘denkkaders’ uitgebreid te beschrijven en de lezer te trakteren op de meest recente inzichten. De belangrijkste boodschap die de Nieuw Zeelandse hoogleraar voor onderwijsmensen in petto heeft: Hoe we denken over de impact van wat we doen, is belangrijker dan wàt we doen.
Lees verder

Over John Hattie

John Hattie is Professor and Director of the Melbourne Education Research Institute at the University of Melbourne, Australia and honorary Professor at the University of Auckland, New Zealand. He is the author of Visible Learning and co-author of Intelligence and Intelligence Testing, both published by Routledge.