Doelgericht en verantwoord met technologie Digitalisering, generatieve AI, telefoonbeleid en strengere privacy-eisen vragen om concrete keuzes in de klas: wat laat je op een scherm toe, hoe houd je rekening met auteursrecht en AVG, en wanneer levert technologie aantoonbare leerwinst op zonder de werkdruk te verhogen? Handboek digitale didactiek biedt een wetenschappelijk onderbouwd kader en praktische handreikingen om onderwijs te ondersteunen, te versterken en te verrijken met technologie. Kaders, praktijk en generatieve AI Eerst komen de randvoorwaarden op orde: van het beperken van afleiding en auteursrecht tot AVG en digitale veiligheid, zodat keuzes en implementaties met vertrouwen kunnen worden doorgevoerd. Vervolgens vertaalt het boek de didactische basis naar de praktijk (lesfasen, motivatie, informatievaardigheden) en laat het zien hoe moderne leermiddelen zoals podcasts, kennisclips, gamification en de digitale leeromgeving doelgericht, onderbouwd en verantwoord kunnen worden ingezet. Generatieve AI wordt nuchter en praktisch uitgewerkt: toepasbare voorbeelden, krachtige promptformats en heldere checks op privacy, bias en bronbetrouwbaarheid Dit biedt het boek: -Een overzicht van bewezen didactiek en hoe technologie daarbij een rol kan spelen; -Versterking van wat je al doet: differentiëren, formatief handelen en feedbackgeletterdheid, samenwerkend leren en digitaal toetsen, steeds met concrete strategieën en voorbeeldtools; -Een promptbibliotheek met kant-en-klare educatieve prompts voor in je favoriete AI-model; -35 digitale werkvormen en 15 eigen tools om meteen mee te starten, van debatvormen en quizzen tot door AI-ondersteunde opdrachten; -Toepasbaar in PO, VO, MBO, HBO en WO, met oog voor inclusie en kansengelijkheid. Voor wie Voor docenten in het primair onderwijs, voortgezet onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs, hoger beroepsonderwijs en wetenschappelijk onderwijs.